Katastrophe. Historische Fotos lesen

Fritz Werner Fürstenberg richtete den Blick seiner Kamera nach außen und dokumentierte antijüdische Schilder in Dörfern und Ortschaften. Herbert Sonnenfeld hingegen fotografierte Musik- und Theater­aufführungen des Jüdischen Kultur­bundes, jüdische Sport­veranstaltungen und jüdischen Schul­alltag. Damit richtete er seinen Blick nach innen und dokumentierte jüdisches Leben in dieser Zeit. Beide Perspektiven reagieren sehr unterschiedlich auf die Ausgrenzungs­situation 1935.

Die Teilnehmer*innen setzen sich damit auseinander, wie sie selbst fotografieren und ihren Alltag dokumentieren. Dies ist die Basis für den weiteren Verlauf, in dem wir historische Fotos anhand eines ABCs der Foto­analyse untersuchen. Oft werden historische Fotografien als „objektive Abbilder“ einer geschichtlichen Situation wahrgenommen. In diesem Workshop werden die Fall­stricke eines flüchtigen und kontext­losen Lesens von Fotos thematisiert. Wir werfen einen zweiten Blick auf die Fotografien unter Berück­sichtigung von Kontext­informationen. Die foto­analytische Kompetenz wird durch Aufgaben zum vergleichenden Sehen gestärkt.

Ablauf des digitalen Workshops

• Die Ansprechperson bekommt vorab einen Link zur Videokonferenzplattform Zoom zugesandt.
• Einstieg und Beginn des Workshops durch den*die Guide per Video-Stream.
• Arbeit in Kleingruppen zu den Fotografien von Werner Fürstenberg und Herbert Sonnenfeld. Der*die Guide steht für Fragen zu Verfügung.
• Der*die Guide moderiert die Diskussion und erstellt eine inhaltliche Zusammen­fassung per Video-Stream.

Nähere Informa­tionen zu den technischen Voraus­setzungen finden Sie unter www.jmberlin.de/schule.

Informationen für Schulgruppen