JMB startet Online-Lernplattform für Lehrkräfte

„JMB di.kla ist ein wegweisendes Bildungsprojekt, das moderne Lernwelten verbindet – interaktiv, digital und im Klassenzimmer“, so JMB Direktorin Hetty Berg. „In einer Zeit, in der die Auseinandersetzung mit Geschichte und Vielfalt wichtiger ist denn je, möchten wir jungen Menschen nicht nur Wissen vermitteln, sondern sie dazu ermutigen, selbstständig zu denken und eine respektvolle Haltung gegenüber allen Mitgliedern unserer diversen Gesellschaft einzunehmen. Gerade heute, in einer vernetzten Welt, ist es besonders wichtig, diese Kompetenzen zu fördern.“

Innovativ, interaktiv und praxisnah

„di.kla“ steht als Abkürzung für „digitaler Klassenraum“. Zugleich ist es ein hebräischer Vorname mit der Bedeutung „Palme“ – ein Symbol für Wachstum und Positivität. Der gleichnamige Avatar führt die Schüler*innen per Chat durch die Anwendung und sorgt für eine spielerische Interaktion mit den Lerninhalten. „Mit JMB di.kla realisieren wir ein weiteres Leuchtturmprojekt unserer Digitalstrategie. Es fügt sich nahtlos in unsere Outreach-Programme ein, die es Schüler*innen ermöglichen, jüdische Kultur und Geschichte auf eine verständliche und ansprechende Weise kennenzulernen – auch außerhalb des Museums. Es freut mich, dass wir auf diese Weise noch mehr jungen Menschen erreichen und so kulturelle Teilhabe ermöglichen.“, betont Barbara Thiele, die im Juni 2024 neuberufene Direktorin für Vermittlung und Digitales.

Aktuell stehen fünf Lerneinheiten zu den Themen Purim, Pessach, Hebräisch, Antisemitismus und jüdische Orte zur sofortigen Nutzung bereit. Diese sind zweisprachig in Deutsch und Englisch verfügbar und lassen sich flexibel in den Unterricht einbinden – im Klassenzimmer und im digitalen Raum. Die webbasierte Anwendung erfordert lediglich einen Internetzugang. Die Themen können sowohl in Einzelarbeit als auch in Kleingruppen bearbeitet werden und bieten Material in Schulstundenlänge sowie Kurzimpulse zwischen drei und 30 Minuten.

JMB di.kla ist ab sofort unter folgendem Link anwendbar: https://dikla.jmberlin.de/de.

Die ersten Erfahrungen aus dem Unterricht zeigen das Potenzial von JMB di.kla auf:

„Für den Unterricht mit aktuellem Bezug zur Gegenwart und Lebenswelt ist JMB di.kla eine echte Bereicherung. Nicht nur im aktuellen geschichtspolitischen Diskurs wäre ein Besuch im Jüdischen Museum Berlin für jede Schule von großem Wert, lässt sich jedoch aus verschiedenen Gründen nicht immer realisieren. Mit JMB di.kla kann das Museum jedoch ganz einfach in den eigenen Unterricht geholt werden – als digitale Alternative, die Perspektivwechsel anregt, Projektarbeit ermöglicht und Raum für erste Begegnungen mit dem Judentum sowie individuelle Fragen der Schülerinnen und Schüler bietet.“ – Dr. Andrea Kolpatzik, Lehrerin am Märkischen Gymnasium Hamm

„Seit mehreren Jahren arbeite ich an der Konzeption von JMB di.kla mit. Gerade als jüdische Lehrperson ist es mir sehr wichtig, das Judentum lebendig, vielfältig und mit aktuellem Bezug zu vermitteln, statt das oft gezeichnete Schwarz-Weiß-Bild zu reproduzieren. Da jüdisches Leben in Deutschland wenig sichtbar ist, ermöglichen die vielfältigen Materialien und aktuellen Kommentare von Jüdinnen und Juden eine authentische Begegnung mit den Schülerinnen und Schüler. Darüber hinaus motiviert die digitale Aufbereitung, sich mit der Thematik auseinanderzusetzen.“ – Michael Stahl, Lehrer und 2. Vorsitzender der jüdischen Gemeinde zu Oldenburg, K.d.ö.R.

„Die Lerneinheiten von JMB di.kla ermöglichen es mir als Lehrkraft, jüdisches Leben aus verschiedenen Perspektiven zu vermitteln. Meine Schüler*innen können die Inhalte in ihrem eigenen Tempo erarbeiten, während das multimediale Angebot mit Bildern, Videos und Audiodateien unterschiedliche Zugänge schafft.“ – Lena Blanke, Fachmoderation für Gesellschaftslehre an Gesamtschulen in Niedersachsen, IGS Peine

„Nach dem 7. Oktober 2023 war das Bedürfnis nach Austausch in meinen Lerngruppen groß. Damit dieser gelingen kann, ist es essenziell, Antisemitismus als eine Form des Menschenhasses zu verstehen. Hier bietet die Lerneinheit zu Antisemitismus mir als Lehrkraft die Möglichkeit, Schüler*innen mit authentischen Aussagen zu konfrontieren und ihre Empathiefähigkeit zu stärken.“ – Lena Blanke, Fachmoderation für Gesellschaftslehre an Gesamtschulen in Niedersachsen, IGS Peine

„JMB di.kla eröffnet Perspektiven, die über die klassischen historischen Erzählungen hinausgehen. Es bietet einen Einblick in Ursprünge heutigen jüdischen Lebens und auch in die Vielfalt jüdischer Kulturen und Traditionen. Die Schüler*innen erhalten die Möglichkeit, das Judentum als eine lebendige, dynamische und vielfältige Kultur zu verstehen, die weit über stereotype Darstellungen hinausgeht. Ich denke, dass dies insbesondere in Zeiten zunehmenden Antisemitismus unerlässlich ist.“ – Lehrerin an einem Hamburger Gymnasium

JMB di.kla auf der Leipziger Buchmesse

Vom 27. bis 30. März 2025 werden JMB di.kla und weitere Bildungsangebote des JMB auf der Leipziger Buchmesse vorgestellt. Interessierte können sich in Halle 2 am Stand B502 über die Angebote informieren und an Panels zu Themen wie Antisemitismus im Unterricht, Jüdische Vielfalt im Unterricht oder Der neue digitale Klassenraum des JMB teilnehmen.

JMB di.kla wird ermöglicht durch die Unterstützung der Friends of the Jewish Museum Berlin in the U.S.