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Outreach-Programme 2020 / 2021

Für Kinder und Jugendliche in Berlin und den neuen Bundesländern

Gruppenfoto von etwa 20 Jugendlichen, die die Arme hochreißen

Jüdisches Museum Berlin, Foto: Arnon Hampe

2020 eröffnete die neue Dauerausstellung des Jüdischen Museum Berlin und 2021 folgte die Eröffnung des Kindermuseums ANOHA auf der gegenüberliegenden Straßenseite des Museums. Aufbauend auf der programmatischen Neuausrichtung, die mit diesen großen Projekten verbunden waren, wollte das Jüdische Museum Berlin auch in seiner zukünftigen Bildungsarbeit neue Maßstäbe setzen.

Das Outreach-Programm bildete dabei einen besonderen Schwerpunkt und wurde im Zuge der vielen Neuerungen zeitgemäß weiterentwickelt. Mit unserem Angebot wollten wir weiterhin junge Menschen erreichen, die nicht ohne Weiteres zu uns ins Museum kommen konnten. Ein Ziel, das das Jüdische Museum Berlin bereits seit 2007 mit dem Outreach-Programm on.tour verfolgt. 
 

Film über die Outreach-Programme des Jüdischen Museum Berlin und des Kindermuseum ANOHA. Die Programme richteten sich an Kinder und Jugendliche.

Die mobile Ausstellung on.tour – Das Jüdische Museum Berlin macht Schule erreichte bundesweit bisher knapp 75.000 Schüler*innen in 587 weiterführenden Schulen. Die wertvollen Erfahrungen aus zehn Jahren on.tour bildeten die Basis für die neuen Outreach-Programme. Ausgehend von den neuen Ausstellungen im Museum wurde die Bildungsarbeit – unterstützt durch partizipative Methoden und digitale Angebote – neu gedacht.

Gruppenfoto mit on.tour-Bus vor der W. M. Blumenthal Akademie mit Mitarbeiter*innen und Guides von „on.tour – Das Jüdische Museum Berlin macht Schule“ mit Programmdirektorin Léontine Meijer-van Mensch

10 Jahre on.tour – Das Jüdische Museum Berlin macht Schule. Jüdisches Museum Berlin, Foto: Yves Sucksdorff

Angebot für Jugendliche ab Klasse 8

2019 und 2020 gab es das neue Outreach-Programm mit Workshops rund um die neue Website Jewish Places. Auf einer interaktiven Karte können Nutzer*innen jüdische Orte in ganz Deutschland eintragen. Die Website präsentiert inzwischen über 10.000 Einträge zu jüdischer Lokalgeschichte und wächst mit der Unterstützung der Nutzer*innen stetig weiter. Das Community-Projekt Jewish Places macht jüdische Gegenwart und Geschichte erfahrbar, indem es den Blick auf säkulare wie religiöse Orte der eigenen Umgebung richtet.

Screenshot: Eine Karte von Deutschland, die übersät ist mit bunten Pins

Jewish Places in Deutschland und Umgebung; Jüdisches Museum Berlin. Wenn Sie sich selbst einen Eindruck von der interaktiven Website machen wollen, besuchen Sie www.jewish-places.de

Grafik die in vier Kreisen Fotos von Personen zeigt, die Zettel mit der Aufschrift: "Entdecken und Lernen mit jewish places" halten.

Das Team von Jewish Places; Jüdisches Museum Berlin

Im Rahmen von Outreach-Touren und digitalen Workshops arbeiteten wir 2020/2021 mit Schüler*innen in weiterführenden Schulen ab der 8. Klasse: 
Während der fünftägigen Workshops erkundeten die etwa 20 teilnehmenden Jugendlichen gegenwärtige und historische Orte jüdischen Lebens in ihrer Umgebung mit pädagogischer Unterstützung durch drei erfahrene Teamer*innen des Museums. Je nach aktuellen Corona-Bestimmungen erfolgte die Anleitung der Teamer*innen entweder direkt vor Ort oder über digitale Kommunikationsmedien. Die Jugendlichen waren auf ihrer Spurensuche mit Tablets und Smartphones ausgestattet. Sie erstellten Fotos, Audios und Videos, recherchierten eigenständig in Archiven und Bibliotheken und sprachen mit Mitgliedern aus den ortsansässigen jüdischen Gemeinden.

Die selbstständig recherchierten Informationen und neu gewonnenen Erkenntnisse fassten sie anschließend in selbst gestalteten Einträgen zusammen. Diese luden die Schüler*innen als User-Generated-Content auf der Webseite Jewish Places hoch und machten sie damit einer breiten Öffentlichkeit zugänglich. Am Ende der Woche präsentierten sie die neu entdeckten Orte und Geschichten ihren Mitschüler*innen, Lehrer*innen sowie interessierten Gästen aus Stadt und Gemeinde. Die Jugendlichen hatten auch nach dem Workshop die Möglichkeit, weiter an ihren Einträgen zu arbeiten und ihnen neue Informationen hinzuzufügen.

Perfekt ausgestattet und mit vielen Ideen im Gepäck waren wir mit unserem neu gestalteten Tour-Bus unterwegs. 
Bei Interesse an einer Tour melden Sie sich unter

Eine Hand hält ein Smartphone, auf dem eine Karte mit bunten Ortsmarkern geöffnet ist.

Die interaktive Karte von Jewish Places auf dem Smartphone; Jüdisches Museum Berlin

Gefördert durch

Logo Deutsche Bank Stiftung.
(20 Elemente)
  • Der blaue on.tour-Bus steht auf einem gepflasterten Platz. Auf dem Bus steht in rosa, gelb, weiß und blau „on.tour“. Im Hintergrund sind Gebäude zu sehen.

    Mit unserem on.tour-Bus kamen wir für eine Woche zu den Jugendlichen an die Schulen und erforschten mit ihnen zusammen die jüdische Geschichte ihrer Umgebung, Jüdisches Museum Berlin, Foto: Alexi Papadopoulos

  • Rabbiner Professor Andreas Nachame steht mit Jugendlichen vor einem Hauseingang und schüttelt einem Jugendlichen die Hand.

    Schüler*innen trafen Mitglieder jüdischer Gemeinden; hier mit Rabbiner Prof. Andreas Nachama am Ort der ehemaligen Synagoge Sukkat Schalom in Berlin-Steglitz, Jüdisches Museum Berlin, Foto: Alexi Papadopoulos

  • Ein Mann mit Brille hält einen Chanukkaleuchter in der Hand und redet. Um ihn herum sitzen Jugendliche.

    Für die Projektwoche on.tour goes Jewish Places kamen drei erfahrene Teamer*innen mit Objekten zum Anfassen, Tablets und vielen weiteren Materialien an die Schulen. Am ersten Workshop-Tag vermittelten sie den Schüler*innen Grundlagen zum Judentum und ermutigten die Jugendlichen ihren eigenen Fragen nachzugehen, Jüdisches Museum Berlin, Foto: Alexi Papadopoulos

  • Fünf Menschen stehen vor einer Villa. Am linken Bildrand ist ein Browserfenster mit einem Foto und abgeschnittenen Text zu sehen – daneben ein blauer Pin mit einem weißen Haus-Symbol.

    Eine Gruppe Jugendlicher wurde von fachkundigen Expert*innen am Ort der Liebermann-Villa geführt; die Collage zeigt den späteren Marker und Eintrag auf Jewish Places, Jüdisches Museum Berlin, Foto: Alexi Papadopoulos

  • In einem Raum mit einer Leinwand und einer Tafel sind Jugendliche und ein Erwachsener zu sehen. Auf dem Boden sind beschriftete Plakate verteilt. Im Vordergrund sitzt ein Mädchen auf dem Boden, die auf einem Plakat schreibt.

    Wie sieht mein Potsdam aus? Welche jüdischen Orte kenne ich? – Durch die Projektwoche veränderte sich der Blick der Jugendlichen auf die eigene Umgebung, Jüdisches Museum Berlin, Foto: Alexi Papadopoulos

  • Ein Mädchen fotografiert mit einem Tablet einen Grabstein auf einem Friedhof.

    Egal ob drinnen oder draußen: Ausgestattet mit mobilen Tablets erstellten die Jugendlichen Fotos und Videos von den besuchten Orten; hier auf dem Jüdischen Friedhof in Potsdam, Jüdisches Museum Berlin, Foto: Alexi Papadopoulos

  • Ein Mädchen steht in einem Raum des Brandenburgischen Landeshauptarchivs zwischen Regalen mit alten Büchern.

    Schon mal ein Archiv von innen gesehen? Bei eigenständigen Recherchen entdeckten die Jugendlichen Archive, Museen und andere Einrichtungen für sich; hier das Brandenburgische Landeshauptarchiv, Jüdisches Museum Berlin, Foto: Alexi Papadopoulos

  • Zwei Jugendliche sitzen hinter einem Regal der Bibliothek des Steglitz Museums an einem Tisch und schreiben mit Stiften auf einem Notizblock.

    Aus den gesammelten Informationen und neu gewonnenen Erkenntnissen bereiteten die Schüler*innen Texte zu den jüdischen Orten vor; hier in der Bibliothek des Steglitz Museums, Jüdisches Museum Berlin, Foto: Alexi Papadopoulos

  • Jugendliche sitzen in einem großen Raum. Im Vordergrund sitzen drei Jugendliche an einer Tastatur.

    Wenn die Beschreibungstexte, Fotos und Videos fertig waren, pflegten die Jugendlichen die Inhalte auf Jewish Places ein. Hierbei erlernten sie Medienkompetenzen im Umgang mit einer partizipativen Website, Jüdisches Museum Berlin, Foto: Alexi Papadopoulos

  • In einem großen Raum sitzen Jugendliche und Erwachsene in Stuhlreihen und hören drei Jugendlichen zu, die vor einer Leinwand einen Vortrag halten.

    Am Ende der Projektwoche präsentierten die Schüler*innen ihre Einträge auf Jewish Places und berichteten von ihren Erfahrungen. Zur Abschlusspräsentation kamen Jugendliche und Lehrer*innen aus anderen Klassen, Familie, Freund*innen und interessierte Gäste; hier im Hannah-Arendt-Gymnasium Potsdam, Jüdisches Museum Berlin, Foto: Alexi Papadopoulos

  • Jugendliche vor einem Tisch mit Hands-on-Objekten

    In Kleingruppen wurden die bereitgestellten Materialien zu jüdischem Leben erforscht und gegenseitig vorgestellt. Jüdisches Museum Berlin, Foto: Sarah Hiron

  • Zwei Jugendliche bei der Recherche mit Archivalien und Tablet

    Analog trifft Digital: Im Stadtarchiv Oldenburg recherchierten die Schüler*innen anhand historischer Dokumente Informationen zu ihrem gewählten Jewish Place. Jüdisches Museum Berlin, Foto: Sarah Hiron

  • Jugendliche im Park auf einer Wiese mit Schreibutensilien

    Drei Schüler*innen nutzten den Freiraum während des Workshops, um am Mahnmal in Oldenburg an ihren Texten zu arbeiten. Jüdisches Museum Berlin, Foto: Sarah Hiron

  • Rabbinerin liest aus der Tora

    Eine Gruppe besuchte für ihre Recherche die Rabbinerin Alina Treiger in der Synagoge Oldenburg – für alle ein eindrucksvolles Erlebnis. Jüdisches Museum Berlin, Foto: David Studniberg

  • Zwei Jugendliche im Stadtraum vor einer Infotafel zu einer Synagoge

    Im Stadtraum von Oldenburg erforschten Schüler*innen Inhalte zu der jüdischen Einrichtung, die sie sich ausgesucht hatten. Jüdisches Museum Berlin, Foto: Sarah Hiron

  • Screenshot der Jewish-Places-Website mit markierten Punkten auf der Karte

    Dann wurde es digital: Ein Schüler trug seine gesammelten Informationen in Jewish Places ein. Jüdisches Museum Berlin, Foto: Sarah Hiron

  • Schüler*innen präsentieren vor einer digitalen Schultafel

    „Wir haben etwas fürs Leben gelernt!“ - Alle Kleingruppen präsentierten ihre Einträge auf Jewish Places und teilten ihre Workshop-Erfahrungen mit anderen Schüler*innen. Jüdisches Museum Berlin, Foto: Sarah Hiron

  • Screenshot der Website Jewish Places mit auf einer Karte markierten Orten

    Der Kartenausschnitt zeigt die erarbeiteten Ergebnisse der Schüler*innen aus Oldenburg. Jüdisches Museum Berlin, Foto: Anika Nowak-Wetterau

  • Ein Schüler füllt einen Fragebogen aus

    Anhand unserer Evaluierungsbögen halfen uns die Schüler*innen, zukünftige Workshops zu verbessern. Jüdisches Museum Berlin, Foto: Sarah Hiron

  • Gruppenfoto mit etwa 20 Jugendlichen, die ihre Arme in die Luft recken

    Alle Schüler*innen sowie das gesamte Jewish Places-Team hatten während des Workshops sichtlich Spaß. Jüdisches Museum Berlin, Foto: Arnon Hampe

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