Von der Aufklärung in die Moderne

Führung

Dieses Angebot stellt die Dauerausstellung mit Fokus auf den historischen Epochenraum Auch Juden werden Deutsche vor. Eine Auseinandersetzung mit der ikonischen Architektur des Museumsbaus ist Teil des Ausstellungsrundgangs.

Termin nach Vereinbarung

Übersichtsplan mit allen Gebäuden, die zum Jüdischen Museum Berlin gehören

Ort

Jüdisches Museum Berlin
Lindenstraße 9-14, 10969 Berlin

Was, wann, wo?

Die Ausstellung erzählt von den Neuerungen der Epoche in mehreren Kabinetten mit unterschiedlichen Schwerpunkten. Berlin, Berlin thematisiert die preußische Hauptstadt als Schmelztiegel und Zentrum des Wandels während der Zeit der Aufklärung. Der Doppelte Wagner geht der jüdischen Rezeption der Musik und Person Richard Wagners nach. In Religion und Reform haben Besucher*innen die Möglichkeit, in Synagogen spazieren zu gehen, die heute nicht mehr existieren.

Und welche Rolle spielten jüdische Soldaten in deutschen Kriegen? Oder welche Ideen verfolgte der Zionismus?

Schriftzug égalité in Neonleuchtschrift, darunter schräg durch den Raum hängende Zitate wie: Die Menschen sind und bleiben von Geburt frei und gleich an Rechten. — Übergang zum Ausstellungsbereich Auch Juden werden Deutsche; Jüdisches Museum Berlin, Foto: Yves Sucksdorff

Blick in die Dauerausstellung mit Gemälde und Medienstation — Blick in die Dauerausstellung mit dem Gemälde von August Theodor Kaselowsky, Albertine Mendelssohn-Bartholdy als Braut, mit Tastplan; Jüdisches Museum Berlin, Foto: Roman März

Die Interaktionen mit der Ausstellung ermöglichen eine individuelle Vertiefung und bieten Raum für Gespräche in der Gruppe.

Informationen für Schulgruppen

Methodik

Diese Führung eignet sich für Schüler*innen der Klassenstufen 7 bis 13. Nachdem der*die Guide die Schüler*innen in die Themen des Ausstellungsbereichs eingeführt hat, arbeiten sie in Kleingruppen. Sie analysieren und interpretieren unterschiedliche Ausstellungsmedien von Familienportraits, über Werbematerialien bis hin zu Hörstationen und Filmen. Außerdem erkunden sie anhand von Zitaten aus der Aufklärung gesellschaftliche und politische Themen des 18. und 19. Jahrhunderts.

Rahmenlehrplan

Auf Wunsch stimmen wir dieses Angebot auf folgende Themenfelder des Berliner und Brandenburger Lehrplans für Geschichte und Kunst der Klassenstufen 7 bis 13 ab:

Geschichte

3.1. Basismodul 7/8: Zeitalter der Revolutionen, ca. 1750–1900 (Aufklärung und Emanzipation (z.B. der Frauen, der Juden, der Arbeiter))
3.3. Wahlmodule 7/8: Juden im 19. Jahrhundert (rechtliche Gleichstellung und gesellschaftliche Diskriminierung)
Wahlbereiche zum 4. Kurshalbjahr ge-4/GE-4: Deutsch-jüdische Geschichte (Emanzipation im 19. Jahrhundert)

Kunst

Doppeljahrgangstufe 7/8: Kunst im Kontext von Kunstgeschichte; Identität und Lebensweisen

Buchung

Um dieses Angebot auf Ihre Gruppe abzustimmen, benötigen wir bei der Buchung Informationen zum schulischen Lernzusammenhang (Schultyp, Fach und Unterrichtsthema), in dessen Rahmen Sie mit Ihrer Gruppe ins Museum kommen. Diese Führung berücksichtigt in Inhalten und Methoden die Lernniveaus des Rahmenlehrplans. Es sind keine Vorkenntnisse der Gruppe erforderlich.

Was, wann, wo?

Wann Termin nach Vereinbarung
Dauer 90 Minuten
Wo Jüdisches Museum Berlin
Lindenstraße 9-14, 10969 Berlin
Zum Lageplan

Corona-Hinweise Bitte beachten Sie die aktuellen Hygienemaßnahmen im Jüdischen Museum Berlin.

AnmeldungT +49 (0)30 259 93 305 (Mo–Fr, 10–16 Uhr)
visit@jmberlin.de
Für Gruppen bieten wir Führungen zum Wunschtermin. Bitte stellen Sie Ihre Anfrage 4 bis 6 Wochen vor dem gewünschten Termin.

Kosten 70 €, erm. 35 €

Kosten pro Gruppe ab 202290 € für Erwachsene
60 € für Erwachsene ermäßigt
45 € für Schulgruppen

Teilnehmer*innenzahl max. 15 Personen

Hinweis Diese Führung eignet sich sowohl für Erwachsene als auch für Schulklassen der Stufen 7 bis 13.

Sprachen Diese Führung bieten wir auf Deutsch und Englisch an. Ob wir dieses Programm zu ihrem Wunschtermin auf Französisch, Italienisch, Hebräisch oder in Leichter Sprache anbieten können, erfahren Sie auf Nachfrage.