Schulen in der Migrationsgesellschaft stehen vor Herausforderungen, die in vielerlei Hinsicht neue Wege und Herangehensweisen verlangen. Eine professionelle Prozessbegleitung unterstützt Schulen und ihre Partner*innen, realistische Ziele zu definieren und die von anstehenden Veränderungen Betroffenen zu Beteiligten zu machen.
Marlous Behrendt moderierte die Arbeitsgruppe mit einem Input von Andrea Blaneck. Beide arbeiten bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, Berlin.
Schulen in der Migrationsgesellschaft stehen vor Herausforderungen, die in vielerlei Hinsicht neue Wege und Herangehensweisen verlangen. Eine professionelle Prozessbegleitung unterstützt Schulen und ihre Partner*innen, realistische Ziele zu definieren und die von anstehenden Veränderungen Betroffenen zu Beteiligten zu machen.
»Wie Prozessbegleitung Schulen bei Veränderungen unterstützen kann« von Andrea Blaneck
Wenn Schulen sich verändern, ist das eine komplexe Sache. Im Workshop wurde herausgearbeitet, in welchen systemischen Zusammenhängen Schulentwicklung passiert. Dabei gingen wir auf das Modell der Schulentwicklung von Hans-Günter Rolff ein, das die Wechselwirkungen zwischen Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung beschreibt. Außerdem beschäftigten wir uns mit verschiedenen Beratungsansätzen, die Schulentwicklungsprozesse unterstützen können, und arbeiteten die Besonderheiten und Möglichkeiten einer Prozessbegleitung heraus.
Im Workshop wurde darüber hinaus das Faltblatt mit Reflexionsfragen zur interkulturellen Öffnung von Schulen thematisiert, das im Rahmen des Projekts Vielfalt in Schulen entstanden ist. Es greift wichtige Handlungsfelder von Schulentwicklung auf und fasst relevante Fragen zusammen, die ein Ausgangspunkt für einen veränderten Blick auf das Handeln in der Schule sein können.
Kontakt
Diana Dressel
Leiterin der Bildungsabteilung
T +49 (0)30 259 93 515
d.dressel@jmberlin.de
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Tagungsdokumentation: Schule und Museum in der Migrationsgesellschaft (19)
Schule und Museum in der Migrationsgesellschaft
Die einzelnen Panels der Tagung am 13. und 14. Oktober 2014 sind hier dokumentiert.
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Marginalisierte Biografien: Lebensgeschichten von Juden und Roma und Sinti in der Bildungsarbeit
Arbeitsgruppe mit Steffen Jost (Max Mannheimer Studienzentrum, Dachau) und Katharina Obens (Dipl.-Psychologin, Lernkultur – Institut für Bildungsforschung und Evaluation), moderiert von Ulrike Wagner (Universität Leipzig)
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Vielfalt durch Beteiligung
Arbeitsgruppe mit Karin Schreibeis (Serviceagentur Ganztägig Lernen/Deutsche Kinder- und Jugendstiftung) und Sandra Christall (Sozialpädagogin an der Hermann-Hesse-Oberschule, Berlin), moderiert von Andrea Blaneck (Deutsche Kinder- und Jugendstiftung)
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Biografiearbeit als Beitrag zur kulturellen Öffnung
Arbeitsgruppe mit Franziska Bogdanov (Jüdisches Museum Berlin), Beate Klammt (Bildungsreferentin, ehemals Anne Frank Zentrum), Rainer Brieske (Albrecht-Dürer-Gymnasium, Berlin) und Michael Merbitz (B.-Traven-Oberschule, Berlin), moderiert von Sarah Hiron (Jüdisches Museum Berlin)
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Zwischen Identifikation und Außenwahrnehmung: Was macht Schule aus?
Arbeitsgruppe mit Inputs von Heinrich Meise (Refik-Veseli-Sekundarschule, Berlin), Markus Schega und Dr. Michael Senn (Nürtingen Grundschule, Berlin) und Friedhelm Botsch (Hermann-Hesse-Schule, Berlin), moderiert von Meral El (Jüdisches Museum Berlin)
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»Wir wollen etwas verändern – aber nur in Begleitung!«
Arbeitsgruppe mit einem Input von Andrea Blaneck, moderiert von Marlous Behrendt (beide: Deutsche Kinder- und Jugendstiftung, Berlin)
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Differenzfreundlich und diskriminierungskritisch – Anforderungen an Bildungsinstitutionen in der Migrationsgesellschaft
Impulsreferat von Prof. Dr. Paul Mecheril (Carl von Ossietzky Universität Oldenburg) mit anschließendem Gespräch, geleitet von Dr. Anja Durdel (Deutsche Kinder- und Jugendstiftung)
Video
14. Okt 2014 -
Wie können Politik und Gesellschaft die interkulturelle Öffnung von Schulen unterstützen?
Podiumsdiskussion mit Özcan Mutlu, Evelin Lubig-Fohsel, André Barth und Dr. Diana Dressel, moderiert von Dr. Nkechi Madubuko
Video
13. Okt 2014 -
Diversität in der Jugendliteratur
Arbeitsgruppe mit Impulsen von André Barth (Ernst-Schering-Oberschule, Berlin), Ulrich Hipler (B.-Traven-Oberschule, Berlin) und Nina Wilkens (Jüdisches Museum Berlin)
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Historisches Lernen in der Migrationsgesellschaft
Arbeitsgruppe mit Inputs von Dr. Elke Gryglewski (Haus der Wannsee-Konferenz, Berlin), Selman Erkovan (Bildungsreferent, Berlin) und Fabian Schnedler (Jüdisches Museum Berlin), moderiert von Ulrike Wagner (Universität Leipzig)
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Ausstellungen werden von Museen gemacht, oder?
Arbeitsgruppe mit Petra Zwaka (Jugend Museum Berlin), Silvia Linnenbürger (B.-Traven-Oberschule, Berlin) und Jutta Dücker (Ernst-Schering-Oberschule, Berlin), moderiert von Dr. Diana Dressel (Jüdisches Museum Berlin)
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Möglichkeiten, Herausforderungen und Ansätze zur gelingenden Kooperation zwischen Schulen und Museum
Weltcafé, moderiert von Jutta Weimar (Großgruppenmoderatorin und Prozessbegleiterin, Berlin)
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Annäherung aus drei Perspektiven
Podiumsdiskussion mit Zahide Doğaç (Lehrerin und Interkulturelle Koordinatorin, Hamburg), Ibrahim Gülnar (Mobiles Beratungsteam »Ostkreuz«, Berlin) und Leontine Meijer-van Mensch (Museum Europäischer Kulturen – Staatliche Museen zu Berlin), moderiert von Dr. Rosa Fava (Jüdisches Museum Berlin)
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Sensibilisierung für Diversität
Arbeitsgruppe mit Dr. Czarina Wilpert (Eine Welt der Vielfalt e. V.) und Grit Gottschalk (Ernst-Schering-Schule, Berlin), moderiert von Meral El (Jüdisches Museum Berlin)
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Durchgängige Sprachbildung
Arbeitsgruppe mit Input von Lilo Martens (Multiplikatorin für Interkulturelle Bildung und durchgängige Sprachbildung, Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, Berlin)
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Rassistische Diskriminierung zur Sprache bringen
Arbeitsgruppe, moderiert von Toan Nguyen (Bildungswerkstatt Migration und Gesellschaft e. V. Berlin)
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Antisemitismus in Social Media
Arbeitsgruppe mit Gabriele Rohmann und Martin Gegenheimer (Archiv der Jugendkulturen e. V., Berlin), André Barth (Ernst-Schering-Oberschule, Berlin) und Martina Brandes-Parow (B.-Traven-Oberschule, Berlin), moderiert von Jutta Weimar (Großgruppenmoderatorin und Prozessbegleiterin, Berlin)
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Theaterpädagogik. Methoden und Ansätze für Pädagog*innen in Schule und Museum
Arbeitsgruppe mit Laura Söllner (Theaterpädagogin, Berlin), Anja Scheffer (Schauspielerin und Regisseurin), Heidemarie Link (B.-Traven-Oberschule, Berlin) und Eva Albert (Hermann-Hesse-Schule, Berlin), moderiert von Dr. Diana Dressel (Jüdisches Museum Berlin)
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Film als Methode einer diskriminierungskritischen Pädagogik
Arbeitsgruppe mit Gunnar Meyer (BildungsBausteine gegen Antisemitismus, Berlin) und Vera March-Berg (Refik-Veseli-Schule, Berlin), moderiert von Fabian Schnedler (Jüdisches Museum Berlin)
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Tagungsreflexion
Die Veranstaltung moderierten Dr. Anja Durdel (Deutsche Kinder- und Jugendstiftung) und Tanja Petersen (Jüdisches Museum Berlin)
